据9月3日“汹涌新闻”报导，近来，多地中小学连续迎来“开学第一课”。上海市洋泾菊园实验校园六年级的王同学期望校园暂时开设烹饪课，跟着食堂阿姨学简略易学的菜，能够让自己在学习之余，放松身心。

  王同学的主张值得校园管理者仔仔细细地对待。《义务教育劳作课程标准(2022年版)》就提出，中小学劳作课要学烧饭，五六年级要学会西红柿炒鸡蛋。此前也有一些中小校园开设了烹饪课，教孩子们烧饭烧菜。

  教中小学生烧饭做菜，意图是增强他们的日子自理才能，而不是让他们承当起家庭烧饭做菜的职责。经过教学生烧饭，能让学生体会到日子的不易、爸爸妈妈的不易，让他们更懂得爱惜现在的日子，然后也能起到训练学生的意图，让学生更懂得吃苦耐劳，当他们独立日子时，才干从容应对。

  在必定程度的教育名利化及应试教育的影响下，学生更多地被禁闭在教室内，劳作教育、体育训练、户外活动，都成了奢侈品，离学生们渐行渐远。而一些家长关于劳作教育也有成见，比方部分家长以为，校园安排学生进行劳作教育是在变相剥削学生；别的，一些家长以为体力劳作不是学生应该从事的作业，然后让他们对自己孩子参加劳作实践活动心存芥蒂。而一些校园则过于名利化，只一味寻求学生成果，并不重视学生的素质教育。这些原因的存在，都导致劳作教育成了校园教育的短板。

  劳作教育缺失，让不少学生都存在着手才能、日子自理才能差等问题，不说“自力更生”，不少学生乃至从来就没洗过碗、拖过地。这让一些学生一旦脱离家长、家庭，需求独立日子时，就会呈现不适应，给学习、日子带来很烦。

  让孩子学习烧饭，契合生长规则，能让他们把握必定的日子技术，培育他们的独立日子才能，这样的课程接地气、有“烟火气”，有助于补齐劳作教育的短板。让孩子向食堂阿姨学习烧饭，也能让他们尊重每一个职业，让孩子学会感恩与尊重。

  校园需求多一些这样的“开学第一课”，多一些务实而有温度的劳作实践教育，这样的教育“热火朝天”，有利于培育学生的健全人格，促进他们全面生长、全面发展。从扫地、洗衣、烧饭开端，训练孩子的体魄，培育他们的耐性、专心力、日子自理才能等，让他们在劳作中健康生长。校园也要“集思广益”，如要多倾听学生与家长的声响，这表现的也是一种教育温度与教育才智。