代月合，男，汉族，党员，正高级教师，大学本科。先后在泾川县丰台镇中学、泾川县第二中学任教，现为泾川县第二中学英语教师兼教务处主任。

  全国中小学外语教师“教育能手”，全国中小学外语教师“教育名师”，2023年新时代“陇原名师”，甘肃省特级教师，甘肃省骨干教师，甘肃省中小学青年“教育能手”，甘肃省“百千万”村庄教师本质提高方案“金钥匙”导师团导师；2023年新时代“平凉名师”，平凉市优异教师，平凉市英语学科带头人，平凉区域英语学科骨干教师，泾川县优异教师；平凉市基础教育市级训练师，平凉市教育信息化专家库专家，平凉市基础教育课程变革优异教师，平凉市初中英语学科兼职教研员，平凉市中小学新教师入职训练项目授课专家，泾川县初中英语学科兼职教研员。

  作为一名荣耀的人民教师，代月合深深懂得“爱生如子”的殷切意义。1997年夏秋之交，陇原大地下了一场很大的雨，瓜棚坍毁，菜园吞没，之后数日，阴雨连绵，半月不霁，黑云翻滚，难见星月。西头王村是丰台塬上不算殷实的一个村子，农户们眼巴巴望着满塬金灿灿的玉米秸秆一天天倒伏在地，熟透了的玉米棒子一天天腐烂在泥水之中，心似秋凉，泪如雨滴。学生尚同学原本家底就不扎实，这场雨灾，完全掠夺了一家人丰盈的期望，也完全泼灭了他上学求职的愿望。接连几天，尚同学不再上学。其时担任班主任的代月合，便在学生中问询了解，得知该生是因为家庭贫穷而想停学，所以他泥泞步行，三次到尚同学家家访，给家长作思想作业，为尚同学心思引导。日子本就窘迫的他，两天后又与家人商议，从自己菲薄的工资中拿出了几百元钱协助尚同学度过难关。爱如春雨，润泽了干枯的麦苗；爱如春风，唤醒了冰封的蓓蕾。尚同学重返校园，安心就读，1998年在参加全县“四科联赛”中取得了第一名的优异成果。

  他一直不忘教书育人初心，紧记立德树人任务，以崇高的师德铸造师魂，爱岗敬业，牺牲教育，不时一马当先，处处为人师表。2000年9月，被泾川县委县政府评为“榜样班主任”；2003年9月，被泾川县委县政府评为“先进教育作业者”；2004年9月，被平凉市委市政府评为“优异教师”；2006年5月，被泾川县委县政府评为“优异教师”；2017年5月，被泾川县委宣传部、共青团泾川县委评为“泾川县第二届‘爱岗敬业好青年’”；2014年6月，泾川县教育作业委员会评为“五星员”；2017年5月，泾川县委宣传部 共青团泾川县委 泾川县文明办评为“泾川县第二届‘爱岗敬业’好青年”；2020年7月，泾川县教育作业委员会评为“全县教育系统优异员”。2018年10月，被甘肃省教育厅评为甘肃省“陇原‘四有’好教师”。

  “问渠哪得清多么，为有源头活水来”。在一丝不苟的教育实践中，代月合对新时代教师有了愈加清晰的知道，为提高个人的英语水平，他先后到西安、兰州、烟台、香港、澳大利亚等地承受国内国际新课程理念训练，并自动担当起校园课改的“领头羊”，把新时代下课程变革和自己的教育实践结合起来，逐渐创出了自己的教育特征。在讲堂，为达到教育的方针性和实效性，他运用“有用教育”的理念，经过有预备的吸收、消化、了解，给学生讲清要点，涣散难点；活跃创立民主、相等、调和的师生关系，杰出学生的主体位置，让学生自动参加小组讨论，活跃讲话，斗胆质疑，鼓舞学生提出新的见地，把学习的自动权交给学生。他坚持以活跃点评为主，开展学生的特性，最大极限的激起学生的学习爱好。在推动本质教育、减轻学生过重课业负担、海量阅览、承当新课改试验、担任课题研讨、变革讲堂教育、打造高效讲堂等方面，他做了活跃的探究，取得了明显的效果。

  近年来，他出书专著《初中英语讲堂有用教育艺术》1部，掌管完结国家级规划课题1项，省级要点及规划课题4项，市级要点及规划课题10余项，在《甘肃教育》等省级要点期刊上宣布教育教育论文20余篇；2022年9月，取得甘肃省基础教育教育效果奖一等奖。

  1998年至2024年接连多年被泾川县丰台乡党委政府、丰台乡中学和泾川县第二中学评为“优异教师”；并接连多年遭到泾川县教育局赞誉奖赏；2010年12月、2013年4月和2018年7月分别被泾川县教育局颁发“讲堂教育变革先进个人”称谓和“优异教研员”；2017年9月和11月分别被泾川县教育局和平凉市教育局评为“基础教育课程变革优异教师”；2019年7月，被泾川县委县政府评为“2019年中考作业优异教师”。2022年9月，被甘肃省教育厅、甘肃省人力资源和社会保障厅、甘肃省财政厅评为“甘肃省特级教师”。

  在英语讲堂教育上，他愈加关爱学习困难的学生。关于部分初中学生，有不少人在讲堂上不肯动口，不肯把自己置于学习英语的气氛中，乃至不肯学习英语。针对这一些情况，他在备课时，尤其是教案设计中就备进了这些学生，在讲堂上多重视他们，鼓舞他们在讲堂上活跃讲话，战胜心思障碍，培育他们动口、着手、动脑的才能，培育他们的自信心。关于学困生，决不抛弃，是代月合的执着信仰！他常常和他们倾慕攀谈，谈学习的领会，谈学习的办法，帮他们战胜学习英语的心思障碍，使他们知道学好英语的重要性。在他带过的学生中，有一个赵同学，刚开始接班的时分，他的英语成果只需31分，孩子的家长在暗里也跟他谈过，只需孩子能考及格，他们乐意酬报。但他仅仅微微一笑，“不要谈酬报，这是我的责任。”后来他在和孩子的沟通中，了解到这名学生的特色：好动、热心。所以他在讲堂上让其活跃讲话，斗胆质疑，课后进行个别辅导。很快，这个学生学习英语的爱好明显地增强，在后来的每次月考中成果逐渐的提高。次年全市统考中，该生的英语成果以134分位居单科前列，如愿考入泾川一中。

  2002年，他被平凉市教育局评定为“平凉市骨干教师”；2003年被平凉市教育局确定为“平凉市学科带头人”；2009年7月被甘肃省教育厅确定为“甘肃省骨干教师”；2011年3月，被我国教师开展基金会、国家基础教育试验中心外语教育研讨中心颁发“首届全国中小学外语教师教育能手”和“首届全国中小学外语教师名师”称谓；2012年2月被甘肃教育厅颁发“甘肃省第六届中小学青年教育能手”称谓；2014年11月被甘肃省教育厅聘为甘肃省“百千万”村庄教师本质提高方案“金钥匙”导师团导师。

  二十九年的育人进程，虽阅历了不少波折，但安于清贫，乐于贡献的他，执着坚决，无怨无悔。付出了艰苦，收成了期望，以对教育事业的无限忠诚和仁爱之心谱写了新时代人民教师的又一曲赞歌。“再接再厉，更进一步”，这是他寻求的方针！回来搜狐，检查愈加多